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廖澤雲

2015-12-21 12:37:40 來源: 本站

   廖澤雲(1950年6月——),福建永定人,出生於香港新界。英國文學士及工商管理博士。廖澤雲為全國政協港澳台僑委員會副主任、澳門特別行政區行政會委員、澳門科技大學校董會主席、澳門中國總商會副會長、澳門康澤集團及廣州市新福利公共汽車有限公司等十多間公司。


人物年表

      廖澤雲曾在香港浸會學院讀書。畢業後在港英警務處懲教所任教官。1978年到澳門,在榮興貿易公司工作。1984年開設康澤工商有限公司,任董事長。曾任澳門特別行政區籌委會委員、澳門基本法起草委員會委員及澳門基本法諮詢委員會委員,澳門管理專業協會會長。澳門特別行政區行政會委員、全國政協澳門區委員及中華總商會常務會董,康澤工商有限公司董事長。2008年3月任第十一屆全國政協常委。

人物事跡

  廖澤雲對於社會公益事業不遺餘力,為國內賑災捐款多次,積極參與廣州市的社會建設,成立新福利公司、投資支持廣州雕塑公園、消防協會等。被授予廣州市榮譽市民稱號。為北京奧運遊泳館捐款103280元人民幣。

火炬交接

    2008年5月7日上午8點,奧運聖火廣州傳遞儀式開始。聖火將在羊城手手相傳,實現“登雲山,越珠水”。聖火從白雲國際會議中心出發,穿過國家級風景名勝區白雲山公園、經過中山紀念堂、南越王博物館、嶺南傳統文化特色建築陳家祠、北京路步行街、天字碼頭、海珠廣場等代表廣州的文化建築和著名景點,最後到達天河體育中心南廣場。第七棒火炬手全國政協委員廖澤雲起跑。

人物言論

    廖澤雲:采取合理對策防止人才流失

廖澤雲(澳門)
根據資料統計,20多年來共有近60萬各類專業人才出國學習,隻有15萬多人以各種方式回到內地工作,其中尚未涉及就業後“跳槽”到國外工作的人員。高級人才大規模地從一個地區“淨流出”,對所在地區的經濟和社會發展會產生不利影響。
問題的關鍵是要在繼續開放的局麵下,分析人才流失的原因,找到合理的對策。
首先,金沙贵宾会應該不遺餘力地繼續確保國家穩定、政治開明和經濟持續增長,此為遏製人才流失的根本之舉。
第二,進一步強化愛國主義教育。努力創造人才培養、使用的良好軟硬件環境,形成既有民族凝聚力,又能人人發揮所長、個個身心舒暢的社會氛圍。
第三,改進我國教育、科研體製,從源頭上製止人才流失。
第四,盡快將人力資源開發作為國家戰略重點,是全麵解決中國人才流失問題的長遠方向。
廖澤雲委員:

應對WTO新形勢 加快與國際教育的接軌與合作

隨著中國正式加入世界貿易組織,通過對外開放來推動內部改革發展的新浪潮已經撲麵而來,經濟發展和和社會進步極大地領事於教育和文化的發達。
加入WTO以後,中國對境外教育機構承諾了以“商業存在”、“自然人流動”、“境外消費”和“跨境支付”四種方式,開放除義務製教學和軍事、警察、政治和黨校等特殊領域以外的初等、中等、高等、成人教育及基他教育服務領域。內地世界性教育開放、競爭、融和的時代將不可阻擋地到來。
國家各行各業麵臨發展機會的增加和競爭的加劇,而競爭實質上可以歸結為人才的競爭,教育將因此會成為競爭的焦點。金沙贵宾会意識到的問題首先是教育界如何為國家建設培養更多的急需人才,第二是各類教育如何在中外教育大融和、大競爭和大發展的格局中壯大和提高自己,從而實現各類教育的協調發展。
一、 教育界如何為國家建設培養更多的急需人才
某些學科人才之所以急需或者緊缺,原因不外乎該方麵教育資源的相對稀缺。傳統做法是從改善學科規劃和加強薄弱學科建設的辦法逐步加以解決。但教育人才的培養需要一定周期,而競爭是不會給準備不全者以喘息之機的,這方麵金沙贵宾会必須拿出有效對策。
二、各個教育實體如何在中外教育大融和、大競爭和大發展的格局中壯大和提高自己,從而實現教育業整體的發展
國內的基礎教育和本科教育比較有優勢,但在擴大培養高級人才方麵的教育相對較弱。加入世貿組織後,境外教育機構的進入,在帶來新的教育理念和教育資源的同時,也同時帶來了更加強勁的對手。中外教育機構在同一地域、同一領域展開生存競爭,與其消極地保護或堵截,不如主動出擊加以規範。同時師人之長、補己之短。這裏引發的差距題就是金沙贵宾会如何管理和規範這方麵的秩序,如何製訂可以涵蓋所有管理對象的規則和辦法。
最近國家教育行政部門的主要領導針對中國入世以後教育管理工作,作出了許多具有戰略前瞻性的研究和決策,提出了將教育的對外合作交流作為我國改革開放政策的重要組成部分;吸引海外資金和優質教育資源補充國內教育資源的不足;引入競爭機製推動教育改革深化及依法治教;加快探索中外文憑相互認可認證辦法等一係列迅速得到更新的觀念及措施,使從事教育工作的人士更加堅定了與國家教育事業共同開拓和發展的決心和信心。
現就依法治教和其他一些教育行政管理的觀念更新,提供一些資訊和建議,以供大家參考。
一、 關於加快中外合作辦學的教育立法
現今國際上良好的教育管理體製,無一不以健全的法治建設作為堅強的基石,本人亦深切感受到建立良好的法律法規框架對於日後教平穩發展的極端重要性。因此,加入WTO後,教育的第一要務在於盡快出台教育方麵符合國際慣例的法規及製度,其中包括在相當重要的《中外教育合作管理條例》。首先要盡快修改現有法律條文中與WTO談判承諾不一致的地方,其次要督促各地各級教育行政部門的工作人員,轉變以往習慣中那些不符合新形勢的觀念和做法。因為不及時進行法規或管理方式的改進,不僅不利於保持改革開放的國際形象,而且無法在國際資本大舉進入內地教育教育領域之前,使境內教育機構意識到將來競爭的特點,獲得提前適應和準備的寶貴時機。同時,國家的經濟建設和社會發展緊缺的人才培養,也因金沙贵宾会急需的國際優質教育資源無法及時引進而受到延誤,而並不十分需要的低層次教育合作,因沒有規範限製而與內地同行產生惡性競爭。這些情況將進而影響經濟發展主戰場的人才匱乏,使國家的綜合競爭能力下降。如果以上情況真的不幸而言中,那麽就是金沙贵宾会教育領域在拖整個國家經濟建設的後腿,使WTO給我國帶來的機遇逐漸喪失,而挑戰卻愈加嚴峻。社會需要教育高速發展,光靠政府的投入是支撐不了的。由於市場經濟的原因,境內外教育領域的投資會傾向於那些人才緊缺的學科領域。沒有依法治教,沒有政府教育行政部門符合國際慣例的良好服務,民間及海外的教育資金也不會實質性投入,通過多元化投資體製加快我國各類教育的協調發展也就會成為一個空話。
二、精英教育和大眾教育並重,加快大眾教育的發展
作為一個正在崛起的大國,國家的高精尖科技和先進文化建設需要更多精英人才,經濟及各項事業的建設,也需要大幅度提高整個國民的素質,因此在大眾教育和精英教育方麵應該有一個比較合適的比例。我國大學和科研機構在培養精英人才方在已經投注了相當大的力量,但是在大眾教育方麵傾注的力量還不夠,這主要體現為教育中重學曆教育、輕職業技能和培訓,做理論的人才對做實際應用的人才還有不同程度的輕視。所以國家一方麵應該在國有教育體製中進一步加大對大眾教育的重視程度,另一方麵要積極引導民間及境外教育投資向大眾教育領域傾斜。
三、建立有利於適應終生教育發展的管理體製
世界已經進入了知識經濟時代,全求經濟一體化也是不可改變的曆史潮流。將來我國就業不僅要和國內同專業的人中競爭,而且要麵臨國外優秀人力資源的衝擊。一個人在其終身職業生涯中,僅僅靠大學甚至研究生階段所學的知識是絕對不可能應付自如的。知識在現代就像“鮮奶”一樣是有“保值期”的,所以在打好國民教育基礎的同時,要在教育管理理念改進和法規政策的出台中,體現出加強及扶持繼續教育事業發展的觀念。隻有勞動者的素質隨著世界科技進步而同步更新,國際競爭力才能夠不斷提升並保持優先。
四、盡快在國家緊缺人才的培養上引進海外優秀教學資源
教育部陳至立部長最近列舉了高新技術人才和高層次金融、貿易、會計、管理、法律以及信息產業和通曉WTO規則的人才,作為我國現階段教育急需加快培養的領域,說明國家高層對於我國當前教育行業的人才培養中結構性矛盾是相當清楚的。如何利用加入WTO的契機,用最短時間縮小我國在緊缺人才培養上的差距,我建議可以在盡可能利用海外優秀教育資源上多些舉措,例如適當加大國內高校與境外著名高校中優勢專業合作培養的力度,鼓勵境內教育機構聘請我國急需專業的境外優秀師資等。好好利用外在資源為內地緊缺人才培養工作服務。
五、研究生階段教學考核重點應該突出專業基礎和研究能力
目前內地研究生階段對於外語考試的難度比較高,學生在前兩年學位課程研讀的時候,要花相當精力在準備學位外語考試的過關上。培養外向型人才對於外語有所要求的確非常重要,但是如果忽略了專業基礎,特別是在研究生階段,如果在外語考試方麵要求過高,衝擊了專業和研究能力提高,或因此而令許多有潛質的人士喪失了機會。當然,我不是主張輕視外語教學,但能否將外語教育的重點調整到中學特別是本科教育階段,而在研究生教育階段,加快提高紮實專業基礎的奠定和科學地提出問題、分析問題和解決問題的素養上麵,是否更加合理一些,更加有利於縮小我國與國際先進研究生教學水平的差距。
六、加快控索國內外教育機構學曆學位相互認同的辦法
在國外,政府對於高校的管理主要是從教育市場的準入方麵加以規範。國際上諸多著名高校相互之間建立了學分及學位的相互認可和認證關係,而政府較少幹預其中的具體過程。由於內地對國際大學間相互認證學位學分的工作長期處於隔絕狀態,中外教育合作以及人才流動在這個環節上遇到了相當嚴重的“瓶勁”,實際上使中外教育缺乏了一個比較方便的交流和合作的標準。這種情況導致的第一個後果是影響到中外教育交流合作的順利進行,第二個結果是國內人力資源的實際值被嚴重低估,影響內地人才的流動和發展。建議國家有關部門積極進行該方麵的控索和實踐,及早尋找到合適的過渡和處理辦法。



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